Por que saber liderar em uma coordenação pedagógica é tão difícil?

Liderar pode ser difícil, pois requer consideração e responsabilidade.

É preciso saber escutar e compreender os outros, motivar e inspirar, tomar decisões ecológicas e responsáveis, estabelecer metas e objetivos realistas, e tomar decisões difíceis e impopulares quando necessário.

É necessário ter empatia, emoções controladas, habilidade de comunicação e muita dedicação.

Todas essas características são necessárias para se tornar um líder eficaz, o que pode ser um desafio para muitas pessoas.

Habilidades e competências de um coordenador pedagógico de excelência.

Coordenadores pedagógicos de excelência devem ter habilidades e competências como:

• Comunicação,
• Resolução de problemas,
• Tomada de decisão,
• Motivação,
• Capacidade de trabalhar em equipe,
• Empatia e
• Habilidade de ouvir.

Eles também devem ser capazes de identificar talentos e habilidades únicas de cada membro da equipe e usá-los para alcançar resultados.

Além disso, um coordenado pedagógico deve ser uma pessoa de caráter, ter integridade e colocar em primeiro lugar o interesse da equipe.

O que não pode faltar em um coordenador pedagógico de excelência?

Também é essencial que o coordenador pedagógico saiba mapear escopo de projetos, antecipar riscos e, dentre outras coisas, criar um bom cronograma.

Logo um bom coordenador pedagógico deve saber planejar.

Sendo assim, após construir um projeto, apresentará para sua equipe de coordenadores e gestores, para seu superior, e por último apresentará o projeto e cronograma para a escola, professores e principais parceiros envolvidos.

Diante dessas demandas, uma habilidade importante é a comunicação. Pois, quanto melhor for a comunicação do coordenador pedagógico, maior será a confiança da equipe e superiores.

No entanto, também deve ter a habilidade de escuta ativa e saber negociar, pois com certeza durante a apresentação do projeto haverá sugestões e possíveis conflitos.

Desta forma, é essencial ter uma boa capacidade de negociação.

Como muitas vezes no meio das negociações surgem conflitos e divergências de ideias, o coordenador pedagógico de excelência deve ter habilidade para gerir conflitos, ou seja, ter inteligencia emocional.

Quando esses problemas, conflitos e divergências acontecem com alunos ou parceiros envolvidos no projeto, tendem a requerer mais atenção e a habilidade de manter um relacionamento saudável com os envolvidos é essencial nesses momentos.

Resumindo: o coordenador pedagógico de excelência deve ser a pessoa certa para liderar, influenciar, inspirar e dar feedbacks para o crescimento da equipe.

Além disso, é esperado que o coordenador pedagógico de excelência tenha uma boa habilidade com comunicação escrita, pois precisará criar gráficos, relatórios, memorandos, chatbots, etc., que deem visibilidade para o departamento, a escola e aos projetos desenvolvidos pelo mesmo.

Também é competência do coordenador pedagógico de excelência analisar o desempenho dos membros da equipe e no meio desse projeto, perceber se há a necessidade de alinhar ações com os membros da equipe, contratar um novo profissional ou mesmo substituir um dos membros para o melhor andamento das ações planejadas.

Para isso, todas as suas ações e percepções sobre o perfil e desempenho da equipe devem ser discutidas com a equipe gestora da escola e também com o departamento por meio dos técnicos, como departamento superior imediato.

Então, a liderança em uma coordenação pedagógica é um dom natural?

Acredito que liderança é mais do que um dom natural. É uma habilidade que pode ser desenvolvida com o tempo, prática e aprendizado.

Não é algo que você possa desenvolver da noite para o dia, mas com o tempo e o esforço certos, você pode desenvolver suas habilidades de liderança e ser um coordenador pedagógico de excelência.

Qual a diferença entre o coordenador meramente supervisor e o coordenador líder?

O coordenador meramente supervisor é alguém que geralmente tem a última palavra em relação a uma equipe, pois impõem seu ponto de vista sem considerar a opinião da equipe.

Eles supervisionam o trabalho de outras pessoas e tomam decisões, normalmente orientadas apenas por diretrizes e regulamentos.

Por outro lado, um coordenador líder é alguém que motiva, inspira e influência outras pessoas, sem esquecer as diretrizes e regulamentos.

Eles criam um ambiente de colaboração e trabalham com outras pessoas para alcançar um objetivo comum.

Quais os perfis de Coordenação Pedagógica?

Existem muitos tipos de liderança em uma coordenação pedagógica, cada um com suas próprias características e habilidades.

Estes incluem coordenadores transformacionais, coordenadores orientados para o desempenho, coordenadores inspiradores, coordenadores democráticos e coordenadores autoritários.

Cada um tem suas próprias vantagens e desvantagens e pode ser usado em contextos diferentes.

É importante entender cada um destes perfis de liderança na coordenação pedagógica para escolher o melhor para o seu contexto.

Vejamos com mais detalhes cada um.

1. O exigente:

É aquela pessoa que observa todos os detalhes e não deixa nada desapercebido.

Um coordenador exigente é aquele que estabelece metas elevadas para si mesmo e para sua equipe, e se esforça para alcançá-las.

Eles também têm um forte sentido de responsabilidade e uma abordagem centrada em resultados.

Além disso, eles são comunicativos, motivacionais e podem ter uma abordagem direta às vezes para alcançar seus objetivos.

Esses coordenadores também são bons ouvintes, pois ouvem atentamente as necessidades e desejos de seus colaboradores e os incentivam a alcançar seus melhores resultados.

Uma pessoa com esse perfil é:

• Bastante observadora,
• Detalhista,
• Perfeccionista,
• Exigente com tudo,
• Tenta tapar todas as brechas,
• Tem dificuldades de aceitar falhas, etc.

Para esse tipo de coordenador, excelência é a palavra de ordem para ter sucesso.

2. O autocrático:

É aquele que não incentiva a participação da equipe nos projetos.

Um coordenador autocrático tende a tomar decisões unilateralmente e sem considerar as opiniões dos outros.

Ele também pode impor sua vontade aos outros, ser inflexível e não aceitar sugestões.

Além disso, um coordenador autocrático pode ser muito crítico e exigente com seus colaboradores.

Geralmente:

• Toma todas as decisões,
• Costuma oprimir seus liderados, porque enxerga eles como concorrentes e não colaboradores,
• Trabalha com muito vigor e energia,
• Não valoriza competências na equipe,
• Cobra, mas não reconhece os resultados.

3. O liberal:

Dá liberdade aos seus colaboradores a liberdade para eles exercerem suas funções sem maiores interferências do líder.

Por meio de suas ações e decisões, você pode perceber que um líder é liberal.

Eles geralmente incentivam o pensamento crítico, dão autonomia aos seus liderados e trabalham para criar um ambiente na qual todos se sintam valorizados e incluídos.

De forma geral, um coordenador liberal é aberto a novas ideias, ouvi o ponto de vista dos outros e trabalha para encontrar soluções criativas para problemas.

Geralmente:

• Dá liberdade à equipe (Cuidado para não deixar muito solto e perder o controle),
• Acompanha mais distante,
• Confia nos membros da equipe para tomarem decisões de menos impacto,
• Proporciona mais oportunidade para os liderados desenvolverem e demonstrarem habilidades de líderes.

4. O visionário:

Tem um ótimo senso de oportunidades.

Acredito que o coordenador visionário é aquele que consegue enxergar além do óbvio, que tem a capacidade de se antecipar às mudanças e que tem uma visão estratégica do futuro.

É aquele coordenador que encoraja a inovação e que motiva o time a trabalhar em direção a um objetivo comum.

Acredito que essas são as principais características de um coordenador visionário:

• Otimismo por padrão,
• Enxerga além do que a maioria,
• Tem coragem para arriscar,
• Reconhece a importância da equipe para o sucesso do projeto.

5. O Democrático:

É aquele que permite que seus liderados tenham participação nas tomadas de decisões.

Um coordenador democrático é alguém que busca o consenso entre os membros de um grupo, demonstrando respeito e empatia.

Eles ouvem opiniões diferentes, usam argumentos racionais para tomar decisões e estão dispostos a aceitar respostas diferentes.

Eles também incentivam a participação dos membros do grupo e confiam no talento e habilidades de todos.

Geralmente:

• Acredita em ideias,
• Receptível às críticas e sugestões,
• Relação aberta a comunicação, favorecendo o engajamento da equipe,

Esse tipo de coordenador deve ter a preocupação de não perder o controle nesses momentos de democracia.

6. O Coach:

Sabe identificar e potencializar muito bem as capacidades individuais dos seus liderados.

Um coordenador coach é alguém com habilidades comunicativas, capacidade de motivar as pessoas e orientá-las para o crescimento e desenvolvimento.

Eles são capazes de ouvir as necessidades de seu time e trabalhar em conjunto para alcançar os melhores resultados.

Eles possuem um forte senso de empatia e compaixão, e são capazes de conectar-se com as pessoas ao seu redor.

Geralmente:

• Potencializa competências,
• Se preocupa com cada membro da equipe,
• Forte empatia,
• Estratégia,
• Cria ambiente favorável.

Então, qual o perfil coordenação perfeito para se especializar?

O perfil de coordenação pedagógica perfeito depende de muitos fatores, incluindo o contexto, o ambiente, as metas e o estilo de liderança assumido pela coordenação.

Uma coordenação pedagógica eficaz é aquela que se concentra em estabelecer metas realistas, motivar os membros da equipe e fornecer suporte.

Também é importante ter um estilo de coordenação pedagógica que incentive a colaboração, permitindo que os membros da equipe expressem suas opiniões, compartilhem suas ideias e trabalhem juntos para atingir os objetivos.

Percebemos assim que não existe um perfil perfeito, pois o coordenador deve ter um perfil completo e flexível, saber se adequar para extrair o melhor dele e de sua equipe, tendo características de todos os perfis conforme o ambiente e o que a situação exige dele para o momento.

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